ADS Information

Model Desain Pembelajaran Berorientasi Pencapaian Kompetensi  (DSI-PK) A. Pengertian Model DSI-PK         Model Desain Instruksional Berorientasi Pencapaian Kompetensi (DSI-PK) adalah gambaran proses rancangan sistematis tentang pengembangan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dalam upaya pencapaian kompetensi.             Model DSI-PK merupakan salah satu model pengembangan sistem pembelajaran yang berorientasi pada tuntutan sosial kedaerahan dengan mengutamakan sejumlah kompetensi yang dibutuhkan peserta didik dalam kehidupan sehari-hari sehingga peserta didik dapat survive menjalani kehidupannya.    B. Konsep Model DSI-PK Prosedur pengembangan DSI-PK terdiri dari tiga bagian penting, yaitu: Pertama analisis kebutuhan, yakni proses penjaringan informasi tentang kompetensi yang dibutuhkan anak didik sesuai dengan jenjang pendidikan. Dalam proses analisis kebutuhan dimaksud meliputi dua hal...

HAKIKAT, PROSES, ISI PENGEMBANGAN KURIKULUM PAK A.       Hakikat Pegembangan Kurikulum   Menurut Hulman Sihombing (2019:9) Kurikulum bukanlah barang mati dan juga bukan kitab suci yang sakral dan tidak boleh diubah-ubah. Kurikulum disusun agar dunia pendidikan dapat memenuhi tuntutan yang berkembang dalam masyarakat. Jika masyarakatnya berubah, maka kurikulumnya juga harus ikut berubah. Jika kurikulum tidak berubah, maka sebuah layanan pendidikan hanya akan menghasilkan produk didik yang mandul, yang pada alhirnya akan ditinggal-kan oleh masyarakat sebagai salah satu stakeholder pendidikan. Secara teoritis, pengembangan kurikulum dapat terjadi kapan saja sesuai dengan kebutuhan. Salah satu kebutuhan yang harus diperhatikan dalam kurikulum adalah pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perilaku kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Semua itu hendaknya tercermin dalam kurikulum dalam setiap jenjang pendidikan yang ada. ...

PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN 1.      Pengertian materi (bahan ajar) Materi pembelajaran adalah segala bentuk bahan ajar yang disajikan oleh guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar dalam rangka pencapaian-pencapaian tujuan-tujuan instruksional yang ditetapkan. 2.      Pengembangan Sumber dan bahan ajar Sumber belajar ditetapkan dan disajikan dalam bentuk media ( hendak disampaikan dalam bentuk media). Untuk membantu siswa dalam belajar perwujudan kurikulum. Bentuknya tidak terbatas,berupa: cetakan,video, perangkat lunak. Sumber materi pelajaran yang dapat dimanfaatkan untuk proses pembelajaran  di kategorikan sebagai berikut: a) Tempat atau lingkungan merupakan sumber pelajaran yang sangat kaya sesuai dengan tuntutan kurikulum. b) Orang atau narasumber, guru dapat menggunakan orang-orang yang lebih menguasai persoalan misalnya dengan mengundang dokter, polisi dan lain sebagainya sebagai sumber bahan pelajaran. c) Objek atau benda yang sebe...

10 Pengertian Kurikulum Menurut Para Ahli     1.Harsono (2005) Mengungkapkan bahwa kurikulum ialah suatu gagasan pendidikan yang diekpresikan melalui praktik. Pengertian kurikulum saat ini semakin berkembang, sehingga yang dimaksud dengan kurikulum itu tidak hanya sebagai gagasan pendidikan, namun seluruh program pembelajaran yang terencana dari institusi pendidikan nasional. 2.   Prof. Drs. H. Darkir Menyatakan bahwa kurikulum merupakan alat dalam mencapai tujuan pendidikan. Jadi, kurikulum ialah program pendidikan dan bukan program pengajaran, sehingga program itu direncanakan dan dirancang sebagai bahan ajar dan juga pengalaman belajar. 3.   Kerr, J.F (1968) Kurikulum merupakan seluruh pembelajaran yang dirancang dan dilakukakan secara individu maupun kelompok, baik didalam sekolah maupun diluar sekolah. 4.   Good V.Carter (1973) Mengatakan bahwa kurikulum merupakan sekumpulan kursus ataupun urutan pembelajaran yang sistematik. 5. ...