ADS Information

PENG E MBANGAN ALAT EVALUASI A. Pengertian Evaluasi Pembelajaran           Menand Brown, dalam buku Drs. Wayan Nurkancana & Drs. P.P.N.Sumartana yang berjudul “Evaluasi Pendidikan” pengertian evaluasi adalah suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari pada sesuatu. Sesuatu dengan pendapat tersebut maka evaluasi pendidikan dapat diartikan sebagai suatu tindakan atau suatau proses untuk menentukan nilai segala sesuatu dalam dunia pendidikan atau segala sesuatu yang ada hubungannya dengan dunia pendidikan B. Tujuan Umum Evaluasi Pembelajaran 1.      Untuk menghimpun bahan-bahan keterangan yang akan dijadikan sebagai bukti mengenai taraf perkembangan atau taraf kemajuan yang dialami oleh peserta didik setelah mereka mengikuti proses pembelajaran dalam jangka waktu tertentu. Dengan kata lain tujuan umum dalam evaluasi pendidikan adalah untuk memperoleh data pembuktian, dan akan menj...

PENGEMBANGAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR A. Pengertian Kata Media Kata Media berasa dari bahasa latin, yakni medius yang secara harafiahnya berarti “tengah”, pengantar atau perantara. Dalam bahasa Arab, media disebut “Wasail” yakno sinonim al-waisth yang artinya juga”tengah”. Kata tengah itu sendiri berarti berada diantara dua sisi, maka disebut juga sebagai perantara (wasilah) atau yang mengantari kedua sisi tersebut. B. Fungsi Media Pembelajaran Pada dasarnya fungsi utama Media Pembelajaran adalah sebagai sumber belajar.Adapun ciri-ciri umum media yang dimaksud adalah kemampuannya merekam, menyimpan, melestarikan, mengkontribusikan, dan mentrasportkan suatu peristiwa atau objek dengan menggunakan bahasa yang verbal dan non-verbal, adapun fungsi Media Pembelajaran adalah sebagai sumber belajar yakni sebagai penyalur, penyampai, dan penghubung. C. Sifat Bahan Ajar Banyak jenis aktivitas yang bisa dilakukan siswa disekolah adalah seperti berikut ini: Vi...

PENGEMBANGAN PENGALAMAN BELAJAR A.    Hakikat Pengalaman Belajar Pengalaman belajar adalah sejumlah aktivitas siswa yang dilakukan untuk memperoleh informasi dan kompetensi baru sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Menurut Gagne yang dikutip oleh Wina Sanjaya pada tahun 1991 edisi 1 pada halaman 160 ada delapan tipe pengalaman, yaitu: 1.       Belajar signal 2.       Belajar mereaksi perangsang melalui penguatan 3.       Pengalaman belajar membentuk rangkaian ( Chaining ) 4.       Belajar asosiasi verbal 5.       Belajar membedakan atau diskriminasi 6.       Belajar konsep 7.       Belajar hukuman atau hukum 8.       Belajar problem solving Gagne mengidentifikasi lima jenis hasil belajar sebagai berikut: 1.     ...